Programmes pour les enfants

Les cours ont lieu là où vivent les enfants : dans les foyers d'accueil, les centres de réhabilitation sociale et psychologique, les internats et les maisons d'enfants de type familial. Nous venons avec les enseignants, les ordinateurs portables, les instruments et le matériel pour les expériences.

À qui cela s'adresse

Les cours sont ouverts à tous les enfants de l'établissement, sans sélection selon les aptitudes. L'enfant n'a pas à choisir entre les sciences et les arts : les deux sont possibles.

Comment se déroule un cours

• Un cycle dure 12 semaines : un cours par semaine, d'environ deux heures.
• Un groupe de 15 à 30 enfants est divisé en sous-groupes de 6 à 8. Chaque sous-groupe a son propre animateur ou bénévole.
• À la fin du cycle, chaque sous-groupe présente un résultat : un projet, un concert ou une exposition.
• Il n'y a ni notes ni classements. L'intérêt et le sentiment « j'y arrive » viennent d'abord, la difficulté ensuite.
• Tout est gratuit pour les enfants.

Sciences

• Mathématiques et logique. Problèmes, casse-têtes, géométrie concrète. Nous apprenons aux enfants à découper un grand problème en étapes plutôt qu'à mémoriser des formules.
• Physique expérimentale. Expériences et mesures avec des objets simples : un pendule, le son, la lumière, l'électricité.
• Programmation. Python, de zéro jusqu'à son propre petit programme : un jeu, un graphique, un chatbot.
• Projets de recherche. Les plus âgés préparent un projet pour le concours de la Petite Académie des sciences d'Ukraine ou pour leur propre portfolio. Les olympiades, uniquement pour ceux qui le souhaitent.

Arts

• Instruments de musique. Piano, guitare, ukulélé, percussions. Les pianos numériques avec casque permettent à plusieurs enfants de s'exercer en même temps dans une même pièce.
• Chant. Chant d'ensemble et chant solo, respiration, travail de l'oreille. Chanter en ensemble, c'est déjà apprendre à faire partie d'un groupe.
• Dessin. Dessin, peinture, bande dessinée, illustration numérique sur tablette.
• Le pont entre les sciences et les arts. La physique du son, l'harmonie comme mathématiques, de la musique à partir du code, des images dessinées par un programme en Python.

Si un enfant souhaite poursuivre dans une voie professionnelle, nous l'aidons à entrer dans une école de musique ou d'art.

Mentorat et jeunes sortant de placement

Chaque enfant a un mentor attitré : un adulte bénévole qui s'engage pour au moins un an et rencontre l'enfant tous les huit à quinze jours.

• Un mentor n'est pas un thérapeute. Les bénévoles apportent un soutien ; la thérapie est assurée uniquement par un psychologue partenaire diplômé.
• Le mentorat officiel est mis en place par l'intermédiaire du service des affaires de l'enfance, conformément à la loi ukrainienne sur le mentorat.
• Pour les jeunes de 18 à 23 ans qui ont grandi en institution, nous les accompagnons vers l'université, les stages chez nos partenaires et l'éducation financière : budget, impôts, premiers pas dans le travail indépendant.
• Les jeunes sortant de placement deviennent assistants pendant les cours avec les plus jeunes.

Protection de l'enfant

Un établissement d'accueil n'admet qu'une organisation dotée d'une politique écrite de protection de l'enfant ; c'est donc notre premier document après les statuts. Les règles principales :

1. Une convention avant le premier cours. Nous travaillons uniquement dans le cadre d'une convention avec l'établissement ou le service des affaires de l'enfance.
2. La règle des deux adultes. Aucun adulte n'est seul avec un enfant derrière une porte fermée.
3. Des vérifications pour chaque adulte : un extrait de casier judiciaire, un entretien, une formation et un code de conduite signé avant la première rencontre avec les enfants.
4. Aucun visage, nom de famille ni histoire d'enfant dans les publications et les rapports sans le consentement écrit du représentant légal.
5. Pas de cadeaux personnels ni d'argent, pas de messagerie privée et aucune rencontre en dehors du programme.
6. Un groupe ne démarre que si son animateur s'engage pour au moins un an.

La suite

La première étape est un projet pilote dans un ou deux établissements d'Odesa. Nous discutons avec les établissements et le service des affaires de l'enfance, rassemblons le premier lot de matériel et préparons l'équipe. Si vous représentez un établissement et souhaitez discuter du programme, écrivez à info@appliedmathlab.org.